教学理论有哪些在实际教学的应用_教学理论有哪些
时间:2023-07-01 08:40:19 来源:互联网
1、个人认为下列理论比较重要,应该了解。
(相关资料图)
2、三大学习理论。
3、2、三大教学理论。
4、3、主体教育(裴娣娜)、尝试教育(邱学华,洋思模式、杜郞口模式等)、新基础教育(叶澜)、新教育实验(朱永新)、生本教育(郭思乐)、情境教育(李吉林)、成功教育(罗明、刘京海)等。
5、附:主体教育思想的基本观点:(1)学生是自身生活、学习和发展的主体。
6、学生作为教师教育活动的对象或客体是相对的、暂时的、而作为自身生活、学习和发展的主体却是绝对长期的。
7、学生是有着主观意志的自己生命的主体,他们应该享有一定的自主选择和自我发展的权利。
8、学生是有着自己特定的学习与发展方式的自己成长的主体。
9、(2)现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。
10、(3)现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。
11、学生的主体性集中体现为他们的独立性、主动性和创造性。
12、发挥和培养学生的主体性是实现全面发展教育目标的必由之路。
13、发挥和培养学生的主体性本身就是现代教育的一项重要目标。
14、(4)现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。
15、建立合理的师生关系是体现主体教育思想的关键所在。
16、合理师生关系的要点是平等民主、相互尊重。
17、学校中所有的人际关系都应体现平等民主、相互尊重的原则。
18、 主体教育是一种以自评性、主动性和创造性为基本特征的教育思想,也是我国新世纪最有生命力的一种教育思想和教育流派。
19、 主体参与、合作学习、差异发展、体验成功是主体教育的关键词,也是主体教育的基本策略。
20、 主体参与型班集体的建设、班级小组合作管理等是班级管理实践中比较常见和成功的做法。
21、2、赏识教育: 周弘认为:好孩子是夸出来的,而在教育过程中对学生的批评会伤学生的自尊心。
22、 寻找闪光点,赏识激励、树立自信是赏识教育的三个关键词,也是实施赏识教育的基本策略。
23、 北京光明小学的“我能行”教育,卢勤的“告诉孩子你真捧”等教育实践中,都渗透得赏识教育的思想。
24、3、成功教育: 相信每个孩子都有成功的愿望,相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都可以取得多方面的成功。
25、 创造机会、帮助成功和体验成功是成功教育的关键点和基本策略。
26、 坚定每一个学生都能成功的基本信念,不要歧视和放弃每一个学生。
27、刘京海提出一系列成功教育的思想: (1)三个相信的教育信念:相信每个孩子都有成功的愿望,相信每个孩子都有成功的潜能,相信每个孩子都可以取得多方面的成功。
28、(三论:猴子论,老婆论,和尚论) (2)第一次提出成功是成功之母的思想;反复成功导致自我概念积极;自我概念积极是人格健康的核心。
29、 (3)成功教育的三个要素:积极的期望,成功的机会,鼓励性评价。
30、 (4)成功的三个阶段:帮助成功,尝试成功,自主成功。
31、(圈养,散养,野养)做中学,做中思,做中创。
32、 (5)三位一体的成功:教师,学生,家长。
33、 (6)成功教育研究的逻辑关系:问题,原因,对策,效果。
34、主要问题,主要原因,主要对策,主要效果。
35、4、尝试教学:主要观点:“学生能尝试,尝试能成功,成功能创新”,特征是“先试后导、先练后讲”。
36、5、新教育实验:核心思想是:为了一切的人,为了人的一切。
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